學生問卷混亂多

最近看到某些學生為研究課題所設計的問卷，問卷出現很多問題，問題含糊，思緒混亂。

其一，忘記收集受訪者的個人基本資料，譬如年齡組別，性別，教育程度等等。於是，不能進一步分析問卷結果。

其二，問題單向引導，缺乏相反選擇。或者沒有清楚指出可以跳過哪些問題。

其三，時間不足，訪問人數不足。研究香港事情，卻只訪問同學，結果自然有偏差。

其四，過分限制選擇，本應可選多項，卻只能擇一，而問題未能配合。結果變化隨意。譬如，濫藥原因有很多，可選多項。或者，濫藥原因有很多，最大可能是哪個，只選一項。

其五，完成問卷的數目不清楚，或者問卷完成程度不清楚。

其六，分析結果缺乏外來參考，只以所謂常識評論自己結果，結論完全沒有客觀準則。譬如，濫藥人數多寡，究竟是50%做分界線，還是10%做分界線，還是0.2%做分界線。如果看看香港政府統計，便知道應該大約以0.2%做分界線。

其實學生設計問卷前，可參考專家設計，就算看一看，也應該得到靈感，而不會變得很狼狽。